Nesse episódio fizemos um bate-papo com Anna Canavarro Benite sobre colonilidades, racismos, sexismos e epistemicídios nas ciências. Com Henry Mähler-Nakashima, Fernanda Santos, Emanuel Fonseca e Alex Vieira.
1º Bloco – A Ciência Como Elemento Colonizador;
2º Bloco – Trabalhos e Projetos Junto à Meninas Negras e Jovens de Escolas Públicas;
3º Bloco – Considerações Finais.
O censo de 2010 indicou que dos 191 milhões de brasileiros, à época, 15 milhões se declararam pretos e 82 milhões como pardos, somando entre eles 97 milhões de pessoas. Ou seja, mais da metade da população.
É claro que as categorizações devem ser alvo de crítica e análise, já que a ideia do que é pardo é bem controversa, para dizer o mínimo. Mas por ora, vamos utilizar esses números e classificações como referenciais.
Um levantamento sobre estatísticas e gênero do IBGE, de 2018, revelou que somente 10,4% das mulheres negras com idade entre 25 a 44 anos concluem o ensino superior. Já o INEP, que é o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, aponta que nos programas de pós graduação, o porcentual de mulheres negras (que englobam pretas e pardas) não chega a 3%.
Então, não é à toa que se vê tão poucas mulheres negras e pardas nas ciências.
Quando atuamos com o objetivo de descolonizar e de decolonizar, estamos lutando contra uma estrutura que é colonialista, segregadora, racista, sexista, entre outras coisas. Nesse sentido, há uma pessoa que vem realizando um trabalho visando a descolonização dos currículos escolares, a Anna Canavarro Benite, com quem conversamos nesse episódio.
Ouça a conversa no episódio #28 do decoloniza! O podcast da Ocareté.
Projetos Citados no Episódio:
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